Carmen Guevara C./Texto y fotos.
La educación nacional enfrenta el reto de elevar la calidad de la formación docente y responder a las necesidades del país. Así lo plantea el doctor Franklin De Gracia, decano electo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá (UP) para el quinquenio 2026-2031.
El académico destaca que la facultad tiene una responsabilidad fundamental: formar a quienes formarán a las futuras generaciones. Por ello, considera necesario priorizar la calidad sobre la cobertura, mejorar los sistemas de ingreso y elevar las exigencias durante la formación y al momento de la graduación.
Entre sus proyectos figura la actualización de los planes de estudio de las licenciaturas de Educación Primaria; Educación Preescolar; Especialización en Orientación Educativa y Profesional; Administración de Centros Educativos; Evaluación e Investigación; Educación Especial con Enfoque Inclusivo y de los programas de postgrado, incluyendo maestrías y doctorados.
A esto se suma el fortalecimiento de la investigación, la incorporación de tecnología, la modernización de los laboratorios y un mayor acompañamiento a los estudiantes durante sus prácticas profesionales.
Otro eje será estrechar la cooperación entre la UP, el Ministerio de Educación, Ministerio de Desarrollo Social, la Secretaría Nacional de Discapacidad y otras instituciones vinculadas con el desarrollo social, la inclusión y la educación especial.
De igual manera, el nuevo decano se propone ampliar los vínculos con universidades, organismos no gubernamentales y entidades nacionales e internacionales dedicadas a la investigación educativa.
En cuanto a los Programas Anexos en las comarcas, De Gracia plantea realizar un recorrido nacional para conocer las necesidades de los programas, extensiones y centros regionales.
Considera especialmente importante impulsar carreras relacionadas con la educación pluricultural en territorios como Ngäbe-Buglé, Guna y Emberá-Wounaan, de manera que la formación docente responda a las características culturales y sociales de cada comunidad.
Para De Gracia, el mayor desafío del próximo quinquenio será evitar que la facultad funcione de manera aislada. Su propósito es integrarla con otras áreas del conocimiento para contribuir a la solución de los principales problemas educativos del país.
Apuesta por una formación docente exigente, pertinente, tecnológica y comprometida con la realidad nacional.
Contexto
La unidad académica fue creada originalmente con el nombre de Facultad de Educación, mediante la Resolución N.º 1 del 3 de enero de 1985, aprobada por el Consejo Académico de la Universidad de Panamá.
Su funcionamiento formal comenzó el 9 de julio de ese mismo año, con el inicio del segundo semestre del año académico 1985. Desde entonces, esta fecha se conmemora anualmente como el aniversario de la facultad.
El 13 de julio de 1994, la institución adoptó oficialmente el nombre de Facultad de Ciencias de la Educación, denominación que mantiene en la actualidad. Dos meses después, en septiembre de ese mismo año, fueron inauguradas sus nuevas instalaciones, dotadas de 32 aulas de clases, oficinas administrativas, un centro estudiantil, una biblioteca y un auditorio.
“De Gracia sostiene que uno de los principales objetivos de su gestión será fortalecer la integración entre profesores, administrativos y estudiantes, mediante la promoción de una mayor identidad institucional y el sentido de pertenencia a la Universidad de Panamá.”